“老师,它要是不借呢?”霞姨坚持要问。
这也是苏浩和霞姨僵持在这道题的原因,霞姨列竖式计算的时候非要考虑,万一前一位不借该怎么办?
苏浩五官皱在一起,“它不可能不借。”
这句话他已经说过很多次,霞姨依旧固执己见。
底下有叔叔阿姨七嘴八舌地讨论。
“她说的有道理,不借怎么办?”
“借是情分不借是本分,它不讲情分,你就硬抢。”
“你跟它报我名字,它不敢不借。”
“它不肯借就算了吧。”
叔叔阿姨趁机添乱,苏浩沉声打断
苏浩头疼地看向霞姨,“你不按照我的步骤走,最后是怎么算出来的?”
霞姨拿上粉笔,自信开口:“21减9很简单。先让1滚蛋,再用2o减9,等于11,然后让1回来,把11跟1加在一起就是12,结果等于12。”
苏浩上看下看,左看右看,也没看出来问题,他还是想挣扎一下:“虽然你这么算是对的,但是我们做题要写步骤,还是要分开算。”
窗外传来老傅的歌声:“当初是你要分开分开就分开,现在又要用真爱把我唤回来?”
霞姨真诚地看着苏浩:“老师,不想分开怎么办?”
苏浩觉得自己小脑要萎缩了,只能先哄着霞姨:“姨,我觉得你说的非常有道理。”
“过程不要紧,关键是写对了,大家给她鼓掌。”
稳定完课堂秩序,强颜欢笑的苏浩老师继续评卷子,讲下一道题:“这道题小猴子问:我减去29之后是58,那我是什么?”
“吴大爷举手度非常快,我们请他来回答一下。”
吴大爷站起来,先朝四面八方各鞠一个躬,然后做了一个暂停的手势,等掌声他下来,他才抱拳回答:“感谢各位的支持和厚爱,下面我来回答一下这个问题。”
“如果我们的答案不一样也不要着急,这只是我的拙见,还要看老师的点评。”
吴大爷的一长段话把苏浩说的一愣一愣的,他又重复了一遍:“这道题问的我是谁,你的答案是什么?”
“我是猴子。”
“什么?”
“我说我的答案是我是猴子。”
吴大爷喊完还嘟囔两句,“老师怎么年纪轻轻的,耳朵还没我这个老人家管用。”
苏浩想破头也想不出反驳的话,毕竟图上画的就是猴子。
从语文角度吴大爷回答的没有任何问题,但是最大的问题是,他们上的是数学课。
老师的cpu都要烧了,他觉得他需要找隔壁学语文的诗词老师开个会,好好探讨一下这个问题。
“吴大爷,你先坐,我们用数学的角度来看一看这个问题。”
苏浩在上面讲,吴大爷在心里不服气:“虽然我小学没毕业,但是我不可以认不出来猴子,难道这个题不是回答猴子,是答孙悟空的?”
“下一个题电冰箱打折前两千一,谁算出来的打完折三十块?”
离苏浩最近的大爷坐得笔直,中气十足地回答:“老师,不是我。我错的是下一个题,烧水壶开了3o分钟,电费花了6o万。”
苏浩觉得自己要抢救一下了。
一个打折,打成骨折,一个烧水,烧到破产。
苏浩觉得世界上没有真正的感同身受,除非你是隔壁正在讲文学的乔老师。